Irakasle funtzioan ikasitakoa

KONTZEPTU MAPA

Irakasle funtzioan, 2013-2014ko lehen hilabetean ikasi dudana:

Irakasle funtzioko lehendabiziko lanetariko bat, LOE eta LOMCE hezkuntza sistemak aztertzea izan da, non bata oraintsu arte egon da ezarrita eta bestea urte onetan ezarri dute, non bere jatorria diktadura garaian dauka.  Horren ondorioz, ikus daiteke nola gobernu bakoitzarekin hezkuntza sistema aldatu egiten dela eta guri zuzeneaz eragiten digu.

Hori eta gero, blog bat sortu dugu non bere helburua talde lana bultzatzea izan da, non astero bi sarrera egin ditugu.  Sarrera horien ondorioz, hezkuntzari buruz hainbat ikasi ditut eta iraganerako balio izango didala usten dut.  Kontzeptu mapak erabiltzea oso baliagarria izan zait, lanak egiteko orduan erraztasun gehiago ditudalako.  Horri eta bloggeko sarrerei esker, teknologia berriak erabiltzen ikasi dut.

Gehien balio izan didan lana, irakasleari egin diodan elkarrizketa izan da.  Elkarrizketa horren bitartez, irakasle lanetan aritzeak dituen alde negatibo eta positiboei buruz gehiago dakit, non urteen poderioz esperientzia lortzen da eta hori oso garrantzitsua da pertsonalki hazteko eta irakasteko.  Gainera, hezkuntza beste ikuspuntu batetik ikusteko balio izan dit.

Elkarrizketa egin ondoren, integrazio sozialari buruzko talde lana egin genuen.  Lan onen ondorioz, diskrimiziorik gerta ez dadin zer egin behar den ikasi dut, eta horretarako integrazio bultzatu behar da.  Horrez gain, beste taldekoek beraien lanak aurkeztu zizkiguten, non autoestimari, konfiantzari, egoera konfliktiboei eta adimen emozionalari buruz gehiago ikasi dut.

Bukatzeko, azkenengo egin dugun lana tutoretza izan da.  Lan hau egin ondoren konturatu naiz, ez dela ematen duen bezain erreza gurasoekin bakarkako tutoretza bat edukitzea.  Gurasoarekin hitz egiterako orduan, hainbat gauza eduki behar ditugu kontuan, esate baterako galdetegi bat prestatzea, zitazioa egitea eta baita aktak.  Gainera, elkarrizketan izan behar dudan jarrera oso garrantzitsua da, non konfiantza transmititu behar diot gurasoari, gorputz jarrera aproposa edota gertutasun fisikoa izatea.  Baita ere ebaluazioak egiterako orduan kontuan eduki behar ditudan irizpideak.

Irakasle funtzioan aritzerako orduan, gehien balio izango zaidan arloa izango dela uste dut, gauza baliotsu asko ikasi ditudalako.

Egilea: Mikel Arkotxa

Irakasle funtzioan ikasitakoa

Kontzeptu mapa:

Zer ikasi zer eginez:

Ikasturteko lehenengo egunetan, LOE eta LOMCE hezkuntza sistemak konparatu genituen. Hau egindakoan, ikaskideei azaldu genien. Hau egiteko, LOE eta LOMCE-ren legeak konparatu genituen. Lan honekin nola aldatzen den hezkuntza sistema ikusi genuen gobernu aldaketa bat dagoenean.

Hau egindakoan, irakasleak blog bat egiteko esan zigun, eta horrela egin genuen. Horra astean hezkuntzari buruzko bi sarrera igotzeko esan zigun. Horra baita taldeko lan batzuk ere igo behar izan genituen. Nire taldekideen sarrerak irakurriz gauza asko ikasi ditut, hala nola, Finlandiako hezkuntza nolakoa den edo zertan dantza "home schooling" delakoa.

Egin beharreko beste lan bat irakasleari egin beharreko elkarrizketa izan zen. Lan honetan, gure irakasle idealari egin behar izan genion lana. Nire kasuan, Libe izeneko irakasleari egin nion. Irakasle honekin gauza asko ikasi nituen, hala nola, irakasle ona izateko pazientzia izan behar duzula, ikasleak motibatu behar duzula...

Hurrengo lana taldeka egin behar izan genuen, taldekoak integrazio sozialari buruz egin behar izan genuen. Lan honetan, integrazio soziala zer den eta zertan datza azaldu behar izan genuen beste talde batzuetako ikaskideei. Lan honi esker, beste taldeetako ikaskideak azaldutako gaiei buruz gehiago ikasi dut, hala nola, autoestimari buruz, adimen emozionala buruz...

Egin beharreko azken lana tutoretzari buruzkoa izan zen. Lan honekin, irakasleak tutoratze saiorako eraman behar dituen dokumentuak, hala nola, zitazioa, ebaluaketa amaierako akta... eta batzarrean izan behar dituen jarrerak. Tutoretzarekin amaitzeko, ebaluatzeko irizpideekin ere aritu gara. 

Irakasle funtzioan ikasitakoa

Kontzeptu mapa:

Irakasle funtzioan ikasitakoa 2013-2014 ikasturtean:

Lehendabiziko lanetako bat LOE eta LOMCE hezkuntza sistemak aztertzea eta konparatzea izan zen, geroago beste taldekideei azaltzeko. Taldeka egin genuen lana eta oso baliagarria izan zen, izan dugun, dugun eta izango dugun hezkuntza sistemak ezagutzeko eta gobernu bakoitzarekin nola aldatzen diren eta zela eragiten digun ikusteko. 

Ondoren, nabaria izan da irakaslearen talde lanaren bultzatzea eta honekin taldean lan egiten ikasi dut.  Taldeko blog bat sortu eta erabiltzen ikasi genuen. Astero bi sarrera egiten genituen eta honek hezkuntzarekin zerikusia duen oro ikasteko balio izan dit, besteak beste oso interesgarria iruditu zitzaidan “Pigmalion efektua” delakoaren artikulua. Teknologia berriak menperatzeaz gain oso baliagarriak diren kontzeptu mapak egiteko aukera ere izan dut. 

Egin dugun lanik onena eta ikasteko gehien balio izan didana irakaslearekin elkarrizketa izan zen. Erreferente gisa dudan irakasle bati egin nion elkarrizketa eta irakasle mundu honetan dauden alde positibo, negatibo, abantaila eta desabantaila ugari kontatu zizkidan bere bizipenetan oinarrituz. Elkarrizketa hau, orain zein etorkizunera begira, erabat aberasgarria izan zen.

Beste lan bat, komunikazioko irakasgaiarekin batera egindakoa izan zen. Lan honetan irakasle lanak zertan datzan esatea edo kontatzea tokatu zitzaigun. Hausnartzeko  balio izan zidan irakasle izatearen inguruan eta orain ikuspegi zabalago bat dudala esan ahal dut. 

Jarraian, taldeko beste lan bat egin genuen integrazio sozialari buruz. Lan honekin, diskriminazioa nola ekiditu ikasi dut eta integrazioa eta inklusioa nola bultzatu. Gainera beste taldekideei azaltzeko aukera izan nuen eta aldi berean beste taldekoek beraien talde-lanak azaldu zizkidaten. Besteak beste, autoestima, egoera konfliktiboak, baterako hezkuntza, konfiantza eta adimen emozionalaren inguruan zerbait gehiago ikasteko aukera izan nuen.

Azkenik, egin dugun azkeneritako lana tutoretza izan da. Honekin, tutoretza saiorako prestatu beharreko gauzak eta izan beharreko jarrerak ikasi ditut.  Prestatu beharreko gauzetan, gurasoen galdetegia, zitazioa eta aktak egiten ikasi dut besteak beste. Jarrerei dagokienez, konfiantza, gertutasun fisikoa, gorputz jarrera, zuzentzailea edo ez zuzentzailea noiz izan behar den ikasi dut. Ebaluaketaren inguruan ere aritu gara eta zein ebaluazio irizpide jarraitu aukeratzeko balio izan dit.

Etorkizunera begira, irakasle funtzioa uste dut izan dela, momentuz gehien irakatsi didan irakasgaia.

Zer ikasi dut irakasle funtzioan

Kontzeptu mapa:

http://www.mindomo.com/mindmap/5ae6c3228c154c40866cdca93d43354d

Zer ikasi zer eginez:

Irakasle funtzioa arloan lehenengo klaseetan, batez ere gaur egungo hezkuntza sistema nolakoa dan ikasi nuen. Interneten begiratuz eta LOE eta LOMCE legeen taulak alderatuz, zelan aldatzen diren gobernu batetik bestera legeak ikasi nuen. Adb, LOErekin ikasleei berdintasun tratu bat ematen zitzaien beraien ikasketa ahalmenak kontuan izan gabe, bestalde, LOMCErekin ezberdintasuna ikasleen artean nabariagoa izan behar da bereizi nahi baitituzte ikasleak bakoitzaren adimenak bultzatuz. Erlijio gaia inposatuko da eskola guztietan hiritartasun gaia kenduz.

Lauhileko honetan talde lanak egiten ikasi dut. Hasieratik taldetan lana egin izan behar dugu, bloggea egiteko edota entregatu behar genituen lanak egiteko. Bloggeko sarrerekin gainera beste hezkuntzari buruzko gauza askoren artean eskola segregatuak eta baterako hezkuntzaren desberdintasunak ikasi ditut.

Irakaslearen elkarrizketarekin, irakasle on bat izateko pauso asko ikasi ditut. Irakasle izateko pazientzia handia eduki behar dela, pasio jarri behar dela, ikasleei konfiantza eman behar zaiela...Oso garrantzitsua da ikasleen gainean egotea eta ikasleak zenbakiak bezala ez dira tratatu behar. Gainera irakaslearekin hitz egiterakoan bere ikuspuntuak ikusten dituzu eta bere aholkurekin geratzen zara etorkizun baterako.

Tutoretza lana osoarekin, gehienbat antzerkiarekin, bai banakako eta bai taldeko tutoretzarekin, nola prestatu eta zer pauso jarraitu behar diren ikasi dut. Zein keinuak erabili behar diren gurasoekin eta konfiantzazko trataera eman behar zaiela oso garrantzitsua da bakarkako bilera batean. Gainera haurra ondo ezagutzen duzula adierazi behar zaie. Hori guztia ikasi nuen bideo grabaketan tutoreaz egiten. Gurasoaz egin nuen momentuan konturatu nintzen kurtsoaren azalpena ematen hari den irakasleak, hurbiltasuna erakutsi behar du.

"Arazoak eskolan" aurkezpena egin genuen egunean, arazo askori buruz ikasi nuen, ez bakarrik nire arazoari buruz "integrazio soziala" baizik eta, hiru talde gehiago aurkeztu zidaten lanei buruz ere bai: Adimen emozionala, autoestima, konfiantza, bullying... buruz ikasi nuen, azkenean etorkizunean klasearen barruan eman daitezken kasu batzuk baitira eta. Ebaluaketarekin ordea, zein ebaluazio irizpideak jarraitu behar ditugun etorkizunen ikasle bakoitzarekin ikasi nuen.

Azkenik egin ditudan ia gauza guztiekin asko ikasi dut etorkizunean izango dudan irakaskaskuntza funtzioarako.

Gurasoen eta irakasleen arteko hartu emanak

Gaur egungo errealitatea oso desberdina da orain dela urte batzuk izan zenarekin alderatuz.  Egoera hori, argazki honetan argi eta garbi ikusten da, non aurreko urteetan gurasoek irakasleek esandakoari garrantzi handiagoa ematen zioten eta umeek esaten zionari kaso gutxi egiten zioten. Garai honetan, egoera hori guztiz aldatu da.

Arazo hori hainbat arrazoirengatik izan daiteke, baina batez ere gehien eragin dezakeena, irakasleek gurasoekin inongo elkarrizketarik ez izatea izan daiteke arrazoi nagusiena.  Egoera hori gerta ez dadin, aproposena irakasleek gurasoekin taldeko edo bakarkako bilerak izango litzateke, batez ere bakarkakoak, horrela ikasleei buruz hitz egin dezakete eta gauzak benetan nola diren jakingo dezakete.

Bilera horiek egiteko unerik aproposenak, taldekoak kurtso hasieran eta bakarkakoak ebaluazio amaieran egingo litzatezke, horrela ikasleek dituzten arazoie eta gauza onei buruz hitz egiteko.

Guzti hau dena kontuan hartuz gero, ez litzateke inolako arazorik egon beharko guraso eta irakasleen artean, baina beste gauza garrantzitsu bat, berain arteko errespetua izan behar da.               

Eskola segregatuak

Orain duela urte batzuk eskola segregatuen kontzeptua, eliza katolikoaren ideia atzerakoi bat bezala ematen zen, eskola mistoengatik apustu egiten zen. Gaur egun ordea, ipini dudan hurrengo loturan ikusiko duzuen moduan, eskola segregatuak indar handiagoa hartzen hari dira azkeneko urte hauetan.
Eskola segregatuen ideia defendatzen dutenek 27. 1 artikulura heltzen diote:

Artículo 27

1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.

Horren bidez, ezartzen den partidu politiko bakoitzak, bere ideologiaren bitartez, aldaketak egiten ditu hezkuntzan dekretu hutsean eta hiritarrei ziurtatzen eskoletan errendimendu hobeago bat egongo dela.

Beheko artikuluak dioen moduan, hezkuntza eredu honekin, eskoletan neskak eta mutilak bereiztuz, probetxu handiagoa aterako diote beraien gaitasunei, hezkuntza errendimendua hobeagotzen.

Baina zer da hobeagoa gure seme-alabentzat?

Science aldizkariak argitaratu duen bezala, "La seudociencia de la escolarización por sexos", lurretik utzi du eskola segregatuak defendatzen duten teoria, ikerketa batzuen ondoren, hezkuntzan ziurtatzen diren errendimendu hobe horiek ez direla sendoak ikusi zen eta segregazioarekin lortzen den bakarra sexismoa eta estereotipoak sustatzea dela. 

Egia da guraso bakoitzak nahi duen hezkuntza eman dezatela bere seme-alabei, baina segregazioarekin frogatu da ez dela hobekuntzarik hautematen, azken finean arazoa ez da mutilak eta neskak batera egotea klase berdinean, baizik eta, nolatan irakasten eta zer motatako atentzioa ematen zaio banakoei, horregatik irakaslearen funtzioa nahitaezkoa da norbanakoa gidatzeko. Azken finean, danok pertsonak gara eta bereizten gaituen gauza bakarra gure biologia da. 

http://www.abc.es/especiales/aula-de-sexualidad/separar-ninos-y-ninas-en-las-aulas-es-sexismo-segregacion-o-discriminacion/

Erasmus beken murrizketa

Kaixo, hemen gaude berriro Pintxopoteam taldea zuei asteko bi sarrerak emateko. Sarrera hau Erasmuseko bekak izango duen murrizketari buruz izango da. Izan ere, Erasmus bekak ematen zuen dirua kentzea pentsatu du PPk. Honek izugarrizko kritikak ekarri ditu hezkuntza arloan. Murrizketa hauek urte hasieran egin behar zituela ohartarazita egon arren, Espainiako gobernuak nahi duena egin du. Dagoeneko murrizketa hauek martxan jarri dira eta beste herrialde batzuetan dauden ikasleei diru sarrera hori kendu diote. Murrizketa hau aurrera irteten bada, ikasle batzuen esperantzak bertan bera gelditu dira, beste herrialde batzuetan ikasteko. Ikasle batzuentzat oso garrantzitsua da Erasmusa egitea. Izan ere, ikasle batzuk beste herrialde batzuetan lan egiteko esperantzak dute eta Erasmusa egitean etorkizunerako izugarrizko esperientzia ematen dio.

Laguntza hauek izateko, beka orokorra jaso behar dira, hau da, Espainiako estatuan ikasterakoan bekarik ez badu ez du izango Erasmuseko laguntzarik. Honek ere izugarrizko haserrea ekarri du ikasleengan. Erasmusera doazen ikasleak, ikasgaietatik at gauza gehiago ere ikasten dute, hala nola, beste herrialde bateko hizkuntza, kultura...

Murrizketa hau aurrera irteten bada, lehen gertatzen zen bezala, dirudunak bakarrik izango dute ikasteko aukera. Alde batetik, hau, politikoentzat komenigarria da, izan ere, "fuga de cerebros" delakoa gelditu egingo dutela. Horrela, ikasle dirudunak bakarrik ahal izango dira joan kanpora ikastera eta diru gabeak, hemen gelditu behar izango dira.

Dagoeneko, hainbat elkarte murrizketa hauen aurkako ekintza egiten hasi dira, hala nola, sinadurak biltzen... Eta pertsona asko agertu dira murrizketa hauen aurka.